Fashion blogger writing on laptop computer. Top view with mobile phones on white studio background. Female mock up and business concept.

КАК ДА БЪДЕМ ДАМИ?

Дата на провеждане:  11.10.2022 г.

Място на провеждане: гр. София, ул.“Вихрен“ № 10 (в бизнес сградата на „Риск енженеринг“ АД) 

Продължителност на обучението:18.30 ч. – 20.30 ч. 

Лектор: доц. Даниела Илиева

Организатор: Академия „Живей елегантно“

Има много дами, които изключително успешно управляват хора, процеси и микровселени, но не знаят как да управляват собствения си свят на отношения. Жени, които на фона на триумфите си в работата, преживяват провал след провал в личния живот и комуникацията. Жени, които са неразбрани и неразбиращи къде грешат. Това обучение е за бизнес дами, които искат да намерят правилния баланс между бизнес динамиката в корпоративния свят и личния живот. За жени, които се чудят дали те са забравили да бъдат дами или кавалерството вече не съществува. 

Програмата включва:

  1.  Кои са модерните правила за общуване между мъжете и жените – правилата, които запазват кавалерството, но и зачитат постигнатото от жената?
  2. Как да правим бизнес “по мъжки” без да губим жената в себе си?
  3. Как да бъдем еманципирани по правилния начин и как да се борим за правилното равенство между половете?
  4. Как да разграничаваме етикет “на светло” и етикет “на тъмно”, етикет между формална и неформална среда, между работни и неработни отношения, по време на работа и след работа?
  5. Как да дадем шанс на кавалерството, запазвайки дамското?
  6. Как да бъдем елегантни и с достойно поведение във всяка среда и обстановка?

След обучението всяка дама ще си тръгне със сигурност по-уверена като жена, защото фокусът на лекцията не е върху теорията, а върху уроците от живия живот.
Цена:   180 лева за участник

Цена при регистрация до  25 септември 2022 г.  – 150 лева 

Плащането се извършва по банков път: Академия „Живей елегантно“ ООДБанка ДСКБанкова сметка:BG55STSA93000027291020BIC: STSABGSF

 За да се регистрирате за участие в обучението е необходимо да попълните регистрационната форма.  Моля да попълните точен имейл адрес, за да потвърдим регистрацията  Ви.

Напомняме, че Вашето място е резервирано за 5 /пет/ дневен срок от датата на регистрация и правото на обучение възниква след заплащане на таксата по банков път. След този срок не може да обещаем, че мястото Ви ще бъде запазено.

За всички възникнали въпроси не се колебайте да се свържете с нас на телефон 0892 368 312

images

Доц. д-р Даниела Илиева ще участва в XXI международна конференция „Икономика и Бизнес“

ХXI международна конференция „Икономика и Бизнес“ ще се проведе от 22 до 25 август 2022 г., в конферентната зала на хотел „България“, в морския град Бургас.

Участието на доц. д-р Даниела Илиева ще бъде на 25 август 2022 г., от 10:00 ч. (онлайн). Темата на доклада, който ще представи е „Crisis Management -Ethical Dilemmas and Lessons Learned“.

Статията по темата ще бъдат публикувани в списанието част от International Scientific Publications.

Конференцията се провежда в сътрудничество с:

  • Bulgarian Academy of Sciences
  • Union of Scientists in Bulgaria
  • Science & Education Foundation, Bulgaria
  • VUZF University, Bulgaria
  • University of National and World Economy, Bulgaria
  • Institute of Economics, National Academy of Sciences, Belarus
  • Faculty of Military Leadership, University of Defence, Czech Republic
  • Institute of Management, University of St. Cyril and Methodius in Trnava, Slovakia
blok new book 02

НОВ СЕЗОН – НОВА КНИГА

Излезе от печат книгата „Управление на личностното развитие“

Написването на една книга е дълъг процес, който започва далеч преди първите написани редове в нея. За мен тази книга е още по-специална, защото е твърде лична. Тя е свързана с най-важното познание – познанието за себе си, с пътя, извървян през изминалите 41 години, с „участниците“ в случайни и неслучайни срещи и събития, със „съучастниците“, допринесли за развитието ми в личен и професионален план.

Отвъд личното книгата е и много практична. Тя е наръчник за личностно себеопознаване. Тя ще Ви помогне да опознаете преди всичко себе си, защото само личността, която познава себе си, своите таланти и своите силни страни, личността, която живее и работи в синхрон със заложбите и дарованията си, може да постигне благосъстояние, успех и удовлетворение в различните области на живота.

Тази книга ще провокира мисленето ви върху:

  • Желанието да бъдете себе си и НЕжеланието да бъдете себе си;
  • Казвате ли нещата, които искате или по-скоро казвате нещата, които другите искат да чуят;
  • Умението да обучавате ума;
  • Концепцията Well-being;
  • Очакването и сбъдването;
  • Ученето от чуждия пример;
  • Модели и програми за личностно развитие в училище и в университета;
  • Реални практики от национални и международни компании;
  • Още много теми, които дори не сте предполагали, че влияят върху личния и професионалния Ви път.

Книгата провокира мислене, но и дава готови отговори, които можете да приемете или отхвърлите, но със сигурност, след прочита й, ще имате две нови запознанства – едното с мен, защото написаното ме разкрива пред Вас и второто, много по-важно, ще се запознаете със самите себе си.

ПОРЪЧАЙ СЕГА

С благодарност…

На първо място поднасям благодарност на родителите ми – основоположници на това, което съм днес и на развитието, което съм постигнала.

Благодаря на моите деца, защото без тяхното разбиране към моите “потъвания” в работните ми интереси, цялото академично пътешествие не би било възможно.

Да съм най-голяма измежду три сестри и един брат означава отговорност и изграждане на модел за по-малките. Но означава и много обич, смях, подкрепа и сигурност, че някой е винаги на разположение. Благодаря ви, Веси Илиева, Никол Илиева и Стоян Илиев!

Благодаря на моите ментори и корективи Ирена Петрова, проф. д-р Надя Миронова и проф. д-р Георги Димитров!

Благодаря на моите безценни приятели, душеприказчици и supporters Таня Манчорова, Недко Минков, Валентина Ивайлова!

Благодаря за съветите и подкрепата от скъпите ми колеги доц. д-р Радостин Вазов, доц. д-р Красимир Тодоров, проф. д-р Али Вейсел, проф. д-р Юлия Добрева, и екипите на Фондация „Право и интернет“, Висшето училище по застраховане и финанси (ВУЗФ) и редакционната колегия!

Благодарности на хората, без които физическа книга е невъзможна – Недко Минков, Милка Рускова, Ивомир Коларов, Гергана Гиздина, Пламена Петрова, Теди Грозданов!

Image-1

Успешна приключи обучението на Премиум екипите на Пощенска банка

С 61 делегати от Премиум екипите на Пощенска банка приключихме един вълнуващ проект, в който имах удоволствието да бъда лектор. В продължение на 5 месеца те се обучаваха на Бизнесетикет от най-висок и съвременен стандарт.

Когато си част от Premium и работиш с Premium клиенти, не може да има компромиси и тайни в общуването на живо или в дигитална среда. Не трябва да се допускат моменти на съмнение и неуместност. Познанието за фините настройки на комуникацията и за нюансите на етикета водят до по-голяма увереност, по-доволни клиенти, по-удовлетворени и мотивирани служители, по-добри резултати, но най-вече до по-добър свят на разбирателство и желание за общуване.

Освен нови знания и усвоени умения, всеки от делегатите получи сертификат за успешно преминато обучение и скромен комплимент от мен – книгата „Комуникация НАвреме и НА място“, защото лимитираните количества от нея са за хора, които заслужават!

Благодаря за доверието на Пощенска банка!

IMG_8446

Съвместна рубрика с Genica News – “Комуникация и Етикет НАвреме и НА място”

Доц. д-р Даниела Илева участва в два поредни броя на Genica News. Но плановете не се изчерпват с това. Скоро ще стартира нещо много интересно съвместно с екипа на Genica News – полезна видео рубрика “Комуникация и Етикет НАвреме и НА място”.

Целта на рубриката е да предаде (по)знание за ключовите правила в комуникацията, бизнес комуникацията, етикета и междуличностните отношения в бизнес среда и извън нея.

Записите стартират през идните дни, така че съвсем скоро първите епизоди от рубриката “Комуникация и Етикет НАвреме и НА място” ще бъдат факт!

278012393_520184492968174_6974045619887831517_n

Доц. д-р Даниела Илиева участва във Втората национална конференция за повишаване на квалификацията на учителите

На 19 април 2022 г., доц. д-р Даниела Илиева бе модератор и лектор на Втората национална конференция за повишаване на квалификацията на учителите, организирана от ВУЗФ.

Целта на конференцията е да предложи открита експертна дискусия по въпросите на продължаващата квалификация на учителите и съвременните тенденции в учебното съдържание през погледа на висшето образование. Събитието протече в три последователни панела и бе открито от ректора на ВУЗФ проф. д.ю.н. Борис Велчев и председателя на СБУ д.ик.н. Янка Такева.

Модератор на първия панел бе доц. д-р Илиева, а във втория – посветен на съвременните тенденции в редица изучавани дисциплини и научни направления, взе участие с презентация „Управление на личностното развитие в училищата“.

Фокусът на представянето беше върху:

  • Новото разбиране за човешкия талант
  • Образователната система в България
  • Знание Vs. Себепознание
  • Well-being = Благосъстояние
  • Училището като идеална среда

Конференцията се провежда като част от специалните събития, научни форуми и експертни дискусии, които ВУЗФ провежда през цялата 2022 година, с които се отбелязва 20-та годишнина на бизнес университета.

271895010_4058883427547770_6708143888716971949_n

Уебинар: Бизнес комуникация в луди времена

Уебинарът се организира от
Национално сдружение Недвижими имоти /НСНИ – NREA/ и ще се проведе онлайн на 27 януари 2022 г. от 15:00 ч. до 16:30 ч.

Общуването между хората трябва да е лесно, спонтанно и без усилия. Промените от последните две години обаче, ни поставят в нова, променена среда и изискват от нас нови, променени умения за комуникация в бизнес и неформална среда. Комуникацията никога не е била толкова сложна, въпреки опростяването на правилата и намаляването на формалността.

В този уебинар ще ви запозная с новите правила за общуване на живо и онлайн, в бизнес среда и в ситуации на полюсно разделение между хората.

Част от въпросите, на които ще открием отговорите: как да поздравяваме бизнес партньорите си, за какво да настояваме при срещи на живо и при срещи пред компютъра, доколко можем да си позволим да бъдем себе си и доколко трябва да уважаваме чуждия модел на света, кой е успешният език на тялото пред екрана, кои са актуалните тенденции в управлението на имиджа и др.

ОНЛАЙН РЕГИСТРАЦИЯ: https://bit.ly/3HVHbY0

Краен срок за регистрация и заплащане – 26 януари 2022 г.
Такса за участие: – 40.00 лв. (без ДДС)
За членове на НСНИ: – 30.00 лв. (без ДДС)

При 3 и повече участници от една агенция за недвижими имоти се свържете с офиса на НСНИ за договаряне на допълнителни отстъпки.​ Всеки участник ще получи сертификат в електронен вариант за участие в онлайн семинара.Уебинарът ще се проведе през платформата ZOOM.

Преди събитието всеки участник ще получи линк за включване.

ЗА ПОВЕЧЕ ИНФОРМАЦИЯ: тел. 0879590900 – Юлия Недялкова, специалист политика и бизнес развитие

2282341_375_282_4x3

Доц. Илиева: Сега е времето да започнем изграждането на устойчива, модерна и иновативна образователна среда


Доц. д-р Даниела Илиева е преподавател във Висшето училище по застраховане и финанси (ВУЗФ) и директор на направление „Бизнес мениджмънт и маркетинг“ към Лабораторията за научно-приложни изследвания на бизнес университета VUZF Lab. 
Онлайн обучението има своето място, но не във всички специалности и не за всички възрасти, казва преподавателят от ВУЗФ

Доц. Илиева, от години българското образование търпи сериозни критики, като се започне от началното и се стигне до висшето. Какво е според вас състоянието в момента?

Като преподавател във висшето образование вече 13 години и повече от 10 във ВУЗФ, имам възможността да наблюдавам развитието на студентите, но те все пак идват при нас току-що завършили гимназисти. В много аспекти образователната ни система може да бъде подобрена, но е важно да отбележим всички положителни промени през последните години – все повече мъже учители в начално и средно образование, все повече млади и амбициозни учители, които влагат сърце и душа и са много по-близо до учениците като поколение, разнообразие от образователни проекти и инициативи във и извън училищата, силна адаптивност на учителите от по-старата генерация към новите изисквания на образованието.

Изключително похвален е начинът, по който се справиха всички образователни институции с преминаването не само към онлайн, но и към хибридна среда, което за мен е още по-трудно.

Състоянието в момента е с намален интензитет на спешност, защото доста спешни ситуации бяха вече преодолени, но сега е времето да започнем да изграждаме устойчива, модерна и иновативна образователна среда и съдържание.

Къде се крият проблемите? А как могат да се решат? Можете ли да кажете колко време би отнела една евентуална реформа?

Основен проблем според мен е сблъсъкът на поколенията. Немалко учители и преподаватели изостават от дигитално чевръстите си ученици и студенти.

Информацията е много и навсякъде, свободна и достъпна, и за да бъде един преподавател не само интересен, но и полезен на ученика/студента, той трябва да инвестира много в себе си – да актуализира материалите си, да бъде в час в пряк и преносен смисъл с разнообразие от технологии и платформи, да бъде любопитен, да загърби егото си и онова, което е учил преди 15-20 или повече години, защото в повечето случаи то сега не е актуално или има различен прочит.

Друг проблем е времето. В този забързан свят, който предлага толкова много, всички ние се борим за време. И младите хора искат повече време, защото са наясно, че в бъдещето ще им трябва повече от една професия. А за да се сдобият с повече познание, образователните степени трябва да се съкратят. В много държави от повече от 20 години бакалавърската степен е 3-годишна, а не 4, както е в България. Във ВУЗФ предоставяме възможност на студентите ни, които са завършили специализирани гимназии, да завършат в по-кратки срокове, полагайки естествено, съответните усилия. И те са щастливи, защото така могат да инвестират времето си в допълнително различно образование или да работят и да трупат практически опит.

Реформата на образованието не може да се случи за една година. Изискват се непрестанни усилия и вложения в правилната посока, независимо от политическите интереси и приоритети или пандемичната обстановка.

От над 10 години бизнесът у нас страда от липса на качествени кадри (и със средно, и с висше образование). Ясно е, че проблемът е от една страна в емиграцията, от друга – в образованието. Къде, според Вас, е решението?

За радост, виждаме промяна и в тази тенденция. Но факт е, че много млади хора предпочетоха образование в чужбина, а след това им се струваше немислимо да получават „български“ заплати и оставаха да работят в други държави.

Образованието в България е много достъпно – всеки може да се запише да учи нещо и по някакъв начин да го завърши. Навлизането на много чуждестранни компании, както и израстването на български компании до международния пазари обаче, наложиха съвсем други изисквания към завършващите и кандидатите за работа – да са истински образовани, да има съответствие между написаното в CV-то и познанията, както и съобразяване с международни стандарти, където кухини и пробойни не се толерират. Самите компании наложиха стандарти и те трябва да се спазват.

Университетите могат да осигурят такива модерни и адекватни кадри само и единствено, ако забравят за каквото е било някога и изградят програми, които отговарят на съвремието. Нашият университет от години има съвместни програми с бизнеса, в които ние не само обединяваме теоретични и практически усилия, но и правим ежегодни промени с цел пълна адекватност на ситуацията.

Ще се променят нещата още повече. Просто няма как. А в България се случва много хубав бизнес и образованието се задължава да подхранва този бизнес.

От няколко години у нас се правят опити за въвеждане на дуалното обучение. Това ли е правилният начин образованието ни да бъде адекватно и в крак с нуждите на бизнеса?

Абсолютно да. Още през 70-те години на миналия век учени от цял свят са стигнали до извода, че миксът от Защо? Какво? Как? и Какво, ако? са въпросите, около които трябва да циркулира една образователна система. Образователната система често набляга само на Какво? – теория, материя, съдържание без обосновка защо това е важно, къде се прилага, каква полезност носи, как се прави и какво, ако не се приложи или се избере различен подход.

Изпращаме студентите на задължителен стаж, но истински, а не само подписана бележка, започваме със „защо”, защото тогава мозъкът изгражда съвсем различна постановка и е отворен за знания, и задължително оставяме вратичка за „какво, ако“, защото всеки има право да открие по-добър начин да се случват нещата.

В реалния бизнес никой не пита за теории, искат се мотиви, обосновка, бързина, съобразителност, навреме и на място.

Има ли вече някакви утвърдени практики между образованието и бизнесът у нас, които са успешни? А има ли такива, което би било добре (или пък е наложително) да въведем, за да се създаде едно полезно партньорство между нуждите на бизнеса и системата за подготовка на кадри?

Най-голям успех до момента бележат съвместните програми между образователни институции и бизнеса. Това са програмите, които носят най-голям успех и реализация и в нашия университет. Също успешен модел е да се канят преподаватели от бизнеса. Рядкост е тази порода хора, съвместяващи бизнес и академична кариера, но това е един от доказаните модели теорията днес да бъде поднесена през призмата на реалния бизнес казус от утре. Студентите оценяват, когато споделяме с тях реалността без „пудрене“, търсят менторство и насоки, а най-хубавото е, че животът е въртележка и менторстваните скоро се превръщат в ментори.

А има ли нещо, в което нашите учители/преподаватели отстъпват по отношение на колегите си в държавите, към чийто стандарт се стремим?

Много страст, търпение, любов и постоянство се иска, за да си преподавател. Това не е професия за всеки. Винаги съм казвала, че студентите са най-взискателната аудитория.

Дори клиентите ми от най-големите корпорации не са така критични, както студентите. Ученикът търси, студентът иска, те са жадни за знание, познание, приятелство, менторство, качествени взаимоотношения и ролеви модели. Дават уважение, ако получат такова. Така че нека отдадем признание на тези, които са с това призвание. Като във всяка професия има много добри и не толкова добри. Моят апел към всички колеги е да осъзнаем отговорността, която носим за бъдещето и да оправдаем доверието, което ни е дадено. Защото ние, преподавателите, имаме силата да променяме животи. Нека го правим към по-добро.

Вече повече от година светът се учи да живее в непозната към момента среда. Което засегна сериозно и традиционните форми на образование. Къде са плюсовете и къде – минусите, на онлайн обучението? Може ли реално един бъдещ специалист в някаква област да бъде подготвен изцяло чрез дистанционно обучение?

Най-ощетени от онлайн обучението са децата и младежите до 18 години. Те имат нужда от социализацията, за да развият ценностната си система и уменията си за общуване. Един затворен в къщи тийнейджър е като зверче в клетка. Един второкласник в къщи губи „огледалото“ си в лицето на връстниците и учителите – нещо така важно в периода на съзряване. Изгубва се цялата палитра на „как“ се прави и предизвикателството на дискусията по отношение на „какво, ако“, за които споменахме по-горе.

Онлайн обучението има своето място, но не във всички специалности и не за всички възрасти. В сегашната ситуация дистанционното образование изигра ролята на „спасителен пояс“ в едни бурни води, каквито са пандемичните. Но според мен морето няма да е все бурно и ние ще се върнем към обучение на живо в по-голямата си степен.

Докато учениците в средните и горните класова като че ли приемат с повече радост онлайн обучението, не малко от студентите по време на пандемията се застъпваха за по-бързото възстановяване на присъственото обучение. Има ли съществена разлика между дистанционното обучение в средните и висшите училища?

Разбира се, че има разлика, най-малкото по отношение на техническа обезпеченост. По-вероятно е повечето студенти да разполагат със собствените устройства, докато учениците невинаги имат на разположение собствен компютър. Така че техническата осигуреност е едно от значимите различия. Подготовката на учителите за онлайн преподаване в средните училища е съвсем различна от тази на преподавателите в университети. В никакъв случай не бих искала да слагам всички под един знаменател или да омаловажавам знанията и уменията на някой, защото всяко ниво на образование има своите предизвикателства, но много по-лесно е да се овладее една университетска аудитория онлайн, отколкото група 15-годишни.

Немалко висши училища предлагаха дистанционна форма на обучение и преди пандемията. За нашия университет изобщо нямаше стрес и елемент на спешност, когато Covid-19 пандемията настъпи, защото ВУЗФ разполага с модерна платформа и предлага дистанционно образование за българи и чужденци от много години.

Като цяло всички учихме и научихме много през последната една година. А ученето е хубаво нещо.

Смятате ли, че има разлика в нивото, на което излизат българчетата от гимназиалния период на своето обучение и това, което се изисква като базово ниво за началото на образованието им във ВУЗ?

Знаете ли, за толкова години преподаване, често са ме питали за днешната младеж и винаги е било леко язвително, с очакване да представя някакви негативи. Днешните деца и младежи обаче, са повече от прекрасни! Знаят много и искат да научат още повече, но трябва да им е интересно. Българското дете е много специално – умно по природа, в повечето случаи надраснало възрастта си, закърмено с палитра от вкусове и красиви пейзажи, носещо балканско его и поколенческото наследство на една млада демокрация.

Често са объркани, ненамерили себе си, незнаещи кои са, в какво са добри, къде им е интуицията и какви са им страстите. Няма значение от коя гимназия или училище идват и в кой университет отиват. Нашата задача е да им помогнем да се открият и да се превърнат в най-добрата версия на себе си. На това ги учим и във ВУЗФ, защото ако знаеш кой си, тогава знаеш какво да правиш. Всички ние, а и нашата държава, имаме нужда от хора, които знаят какво да правят.

На много хора у нас се налага да се преквалифицират, за което разчитат на различни курсове. Могат ли те да заменят традиционните форми на образование и съответно придобиване на определени способности?

Ученето през целия живот вече не е само концепция по желание. Отмина времето, когато една професия и две местоработи бяха достатъчни за един живот. Очаква се да сменяме позиции, професии и компании десетки пъти в живота си от тук насетне.

Светът се променя скоростно и ние няма какво друго да направим, освен да се движим с промените, а не срещу тях. Много чуждестранни университети предлагат така наречените executive програми – интензивни 7-10-седмични програми, които позволяват преквалификация и дават висока степен сертификат или диплома. Времето за обучение се скъсява, но интензитетът се повишава.

ВУЗФ също разработи такива курсове и програми с цел повишаване на квалификацията в различни специалности. На 25 март предстои научно-приложната конференция „Повишаване на квалификацията на учителите – проблеми и перспективи”, на която в няколко панела ще се обсъждат състоянието на квалификацията на учителите и възможни решения, ще се представят идеи за внедряване на методологически решения, и ще се обсъдят добри практики. Очакваме тази конференция да послужи като един мост между средното и висшето образование, между училищата и университетите, в името на по-доброто образование днес, а не в далечното бъдеще.

Планира ли ВУЗФ нови образователни инициативи?

Планираме ежегодните ни инициативи, както и нови неща. Вчера обявихме старта на националния конкурс „Млад застраховател“. Планираме началото и на „Академия за млади предприемачи“, както и на „Академия за финансови анализатори“ заедно с най-реномираната финансова-икономическа медия Investor.bg, която празнува 20 години от създаването си.

През февруари се проведе националната конференция за ученици от 11 и 12 клас – „Икономика, образование и психология в условията на пандемия“, която даде заявка да се превърне в ежегодна платформа за гласа и мнението на младите.

Можем да се похвалим с наложилия се вече конкурс за студенти „Млад одитор“, който тази година става на цели 10 години. „Финансовата академия за ученици“ и „Обученията по финансова грамотност“, които провеждаме в училищата, са други наши отличителни програми. Следвайки тенденциите и използвайки технологичните ни платформи и възможности, ВУЗФ организира уебинари с водещи български и международни икономисти и експерти. На 14 април предстои уебинар с проф. Колин Крауч, световноизвестен британски социолог и политолог, измислил термина „постдемокрация”.

И това е само малка част от всички образователни проекти, по които работим, вярвайки и носейки отговорността за по-доброто утре.

по статията работи: Кристиан Костурков, www.inews.bg

IMG_0554

Реч за официалното откриване на академичната 2020/2021 г. във ВУЗФ

Уважаеми студенти,

Предстоят ни много интересни години заедно. Години, в които най-сигурното нещо ще е промяната. Като преподавател във ВУЗФ по мениджмънт и комуникации повече от 10 години, днес искам да ви кажа, че нито моите дисциплини са най-важният елемент във вашето образование, нито мотивационните или лидерски теории, които ще учите, нито през коя година е възникнало нещо, което можете да прочетете и в Google.

Във ВУЗФ имаме една различна мисия. Нашата мисия е да се научите да се познавате, да научите най-много за себе си, през годините на следване – да изследвате потенциала и лимитите си, вътрешните си стремежи и поривите на душата си. Да разберете къде, кога и с кого сте в идеалния баланс. Затова и често ще ни чуете да използваме лични примери, ще ви разказваме реални истории от бизнес средите и личния ни живот, ще насърчаваме умението ви за учене и желанието ви за непрестанно усъвършенстване и развитие, независимо от възрастта ви.

Искаме да запалим искри в сърцата ви, блясък в очите ви и да засилим желанието да постигнете най-добрата версия на себе си с постоянство в усилията. Искаме да сте събудени и отворени за възможности, а не проспиващи живота си и носещи се по течението на комфортната зона. Там успех и удовлетворение никой не е намерил.Опознайте себе си.

Осъзнайте, че никога повече няма да разполагате с времето си така, както в студентските години. Разберете какво обичате, какво ви вдъхновява, кога и как се чувствате най-много себе си, какво ви носи енергия и какво ви я отнема. Намерете страстта си и следвайте интуицията си. Изследвайте тялото, ума, душата си и тествайте границите си. Поемете отговорност за това, което ви се случва. Защото какво можете да управлявате, ако не можете да управлявате себе си?Поемането на отговорност не е лесно.

Изисква се ангажимент, усилие, постоянство, любопитство, полезна доза смирение, непрестанно учене, както и цялата тежест на задължението да ни разберат така, както искаме. Отговорността е да разберем себе си преди да се научим да разбираме другите. Отговорността е за това, което СМЕ и бихме искали да бъдем. За това, което казваме и не казваме, излъчваме като послание или не. Oтговорността към ученето и научаването. Когато човек поеме лична отговорност за ситуацията, в която се намира, започват да се задействат сили за промяна, а промяната е необходима за обучението, развитието и усъвършенстването не само в образованието и кариерата, а и в личния живот.

С много от вас ще запазим отношения и след приключване на следването ви. С някои от вас може да станем дори приятели. Взаимно ще си бъдем ментори – ние ще учим от вас, вие от нас. Ще си помагаме и ще си даваме съвети. Ще си вършим взаимно услуги в бизнес света. Защото времето лети и неусетно вие ще се превърнете в кариерно развити млади хора; в ХОРА с успешна кариера, със собствени връзки и мрежа от контакти.

Бих искала да завърша с Чарлс Дарвин, който е казал:

Нито най-силният оцелява, нито най-интелигентният. Оцелява този, който е най-приспособим към промените.“

Успешна година! Бъдете смелите агенти на промяната! Бъдете най-добрата версия на себе си!

За мен беше чест да бъда част от официалната церемония по откриване на новата академична година във Висше Училище по Застраховане и Финанси!Предстоят ни нови предизвикателства и вярвам, че ще преминем успешно през тях ЗАЕДНО! На добър час на всички студенти и колеги!

success-846055_1920

40 дни преди 40

40 дни преди 40-тия ми рожден ден, ми се полагала “Сатурнова дупка” и криза на средната възраст, а също и официално право на тъга по младостта. Отказвам ги. Всичките. Днес са точно 40 дни преди 40-тия ми рожден ден и се чувствам по-добре отвсякога, по-себе си откогато и да било, по-осъзната отколкото на всяка друга възраст.
Познавам немалко хора около мен, основно дами, които преживяха поне една от трите или и трите кризи в навечерието или около заветния 40-ти рожден ден, който показва, че вече си от другата страна. Напомня, че колкото и добре и качествено да живеем, вече сме със сигурност във втората половина на приключението, наречено Живот. Като че ли е нормално да има размисли за вложено и получено, сверяване на мечти и реалности, анализ на какво си представях, а какво стана. И сигурно е нормално да има много разминавания, но нали това е чарът на Живота.

Нали Вселената обича да се шегува с нас и да ни напомня, че има и други по-висши сили, които ту ни пречат, ту ни помагат, но винаги във времето се доказва, че всичко е за наше добро.

Чакам си рождения ден с нетърпение. Миналата година направих голямо тържество, знаейки, че тази година трябва да спазя традицията и поверието да не празнувам 40. Защо? Защото 40 дни след раждането и 40 дни след смъртта, сме нито тук, нито там – където и да е това там. И 40-тия рожден ден носи символиката на това “нито тук, нито там”, бидейки символичната среда на Пътя. Къде ще съм – не знам. Изминалите месеци калиха всички ни и ни възпитаха да живеем ден за ден. Като че ли за първи път съм съгласна с този план “без план”.

На 40 си късметлия, ако си се запознал с най-важния човек на тази Земя, а именно със себе си. Щастлив си, ако си научил най-важното – какво те зарежда и какво те разрежда – храна, хора, случки, събития, любови, емоции, работа, среда. На 40 си удовлетворен, ако си осъзнал, че Животът е една игра без победители и победени. Игра на учене и научаване, на опит и преживявания, на тестване на граници и лимити, на смисъл и осмисляне. Една везна, в която натежава ту радост, ту тъга, ту смях, ту сълзи, ту любов, ту самота. И в контрастите има красота както след буря има дъга.

Имам щастието да имам много млади родители и през техните преживявания аз самата успях и продължавам да преживявам много неща в сравнително зряла възраст. Та ние сме повече приятели, отколкото родители и дъщеря! Спомням си, че баща ми все ми казваше да не се хвърлям екстремно в крайности – нито по любов, нито за други тривиални неща като работа, например. Кога го слушах, кога не, ама то нали и крайностите някой трябва да ги преживява!? Не е важно какво ти се случва, а как реагираш на събитията, които ти се случват. Някои уроци ги учим от раз, други с малко повечко мъка и усилия. Някои неща ги “чуваме” на мига, други след 20 години.

И от майка ми съм научила много за тези 40 години – че едва, когато станеш майка, разбираш някои неща, че историята се повтаря и че не всичко е измислено сега. И от двамата научих, че си щастлив, когато си обичал и са те обичали, а още по-щастлив, когато обичаш и те обичат – в сегашно време. Защото няма нищо по-важно от тук и сега, от днес, защото вчера е история, а утре е мистерия.

Днес си правя равносметка и установявам, че 40 не са страшни, а напротив – прекрасна благословия, защото имам възможността осъзнато да благодаря и констатирам тези 40 неща:

  1. Две прекрасни деца ме наричат с обич тяхна майка.
  2. Двамата ми родители са живи, здрави, до мен и готови да скочат
    като лъвове да ме защитят от всякаква опасност в джунглата на
    Живота.
  3. Две сестри и един брат ще бъдат мои спътници и в следващите 40.
  4. Обичала съм и са ме обичали.
  5. Обичам и ме обичат.
  6. Знам много за себе си, но съм наясно, че нищо не е сигурно, освен промяната, а тя изисква да продължавам да се изучавам.
  7. Развих невероятно любопитство към човешката природа и към това да я разгадая с всичките особености, красоти, мутации и промени.
  8. Разбрах, че всички религии и учения водят към едно – баланс.
  9. Не е важно какво ядеш, а какво те яде отвътре.
  10. И все пак какво ядеш на 25-30г., се “отплаща” на 35-40г.
  11. Волята се възпитава всеки ден.
  12. Здравият организъм е гладният организъм.
  13. Дете при дете отива, човек при човек отива – ние сме социални
    създания и имаме нужда от общуване, връзки, отношения.
  14. Не всички отношения са полезни, но всички са уроци.
  15. Много хубаво е само на още по-хубаво.
  16. Няма нищо по-красиво от целувката на нощта с деня в изгрева и на деня с нощта в залеза.
  17. Посоките на света са 7: 1. Изток 2. Запад 3. Север 4. Юг 5. Нагоре 6. Надолу и 7. Навътре към себе си.
  18. В живота има пътеки, пътища и магистрали – всеки сам избира по какво да кара.
  19. Най-важният въпрос е “Кой кара автомобила на Живота ти (независимо по кой път).
  20. Медицината може чудеса, но най-големите чудеса са в мислите.
  21. Да работиш това, което обичаш и да обичаш това, което работиш е равно на ежедневно 8-9-часово щастие.
  22. Нито материалното, нито духовното носят пълното щастие.
    Балансът обаче, го носи.
  23. И Адът може да бъде Рай и Раят Ад, зависи с кого си.
  24. Всеки ден е магия, подарък, вълшебство, шанс.
  25. Нашите връзки са наше огледало.
  26. Ученето през целия живот не е просто концепция, а единственият начин да осмисля следващите 40.
  27. На 40 познаваш тялото си по-добре отвсякога. Спортът си е важен
    обаче. Може без плочки на корема, но без кондиция не може.
  28. Всичко отминава. И това ще мине.
  29. Здравето само по себе си е достатъчно основателна причина за
    пълно щастие. Ден без болка е щастлив ден.
  30. Усмивката е най-универсалният език, най-универсалният ключ, най-универсалното извинение и най-силният актив.
  31. Люлките носят радост до живот.
  32. Музиката има сила да лекува, да променя настроения и да създава вдъхновения.
  33. Очите обичат гледки извън хоризонта на телефона, ушите обичат шума на вълните и гласа на любимия човек на живо. Душата ликува на Рилските езера, а кожата настръхва от истинските, онези важните неща.
  34. Няма по-сладка миризма от миризмата на бебе и няма по-сладка прегръдка от тази на детски ръчички.
  35. Знание без разбиране, слушане без чуване и гледане без виждане нямат смисъл.
  36. Живот без приятели е тъжно празен.
  37. Най-красивата дреха е любимата дреха.
  38. Вселената слуша и чува всичко.
  39. Сърцето си има свой живот и сетивност. Добре е да го слушаме, защото то знае най-добре.
  40. Любовта наистина ще спаси света.